El estudio se va a limitar a un somero análisis de la legislación dada por los gobiernos liberales en materia educativa desde 1808 a 1868, y referida solamente, al nivel de la enseñanza primaria. Todo proceso educativo puede considerarse, en el sentido etimológico de algo que se desenvuelve y transforma, o bien como un sistema social. Pero en cualquier caso, siempre será fruto de una ideología. Se parte de que no hay una educación aséptica; el grupo que ejerce el poder, se sirve de la educación como de un sistema de control o bien como de un estímulo que acelere los procesos de cambio.

Resumen basado en el de la publicación

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