Este artículo intenta elucidar una primera imagen del impacto de la pandemia del COVID-19 en el campo de estudios latinoamericanos, al insertarlos en el marco de las infraestructuras académicas globales. Trenzando experiencia, teoría y una revisión de los datos recogidos tras la crisis sanitaria, defiendo la tesis de que entender los estudios latinoamericanos como una infraestructura revela un proceso de transformación y desintegración más largo que la pandemia solo llegó a agudizar. Sobre el final, esbozo algunos horizontes sobre qué rutas podría tomar el campo para procesar la crisis y encontrar vías para sobrevivir el deterioro de sus instituciones.

This article tries to elucidate a first image of the impact of the COVID-19 pandemic on Latin American studies by inserting them into the framework of global academic infrastructures. Weaving experience, theory, and a review of the data collected after the health crisis, I defend the thesis that understanding Latin American studies as an infrastructure reveals a more protracted process of transformation and disintegration that the pandemic only exacerbated. In the end, I outline some horizons on what routes the field could take to process the crisis and find ways to survive the deterioration of its institutions.