El Ministerio de Educación de Chile publicó en 2013 una propuesta intercultural bilingüe atendiendo a las necesidades de inclusión y derechos de los pueblos originarios, no obstante, la propuesta se aleja de la realidad, en tanto, solo se traducen al mapudungun los programas educacionales ya existentes, es decir, no incorporan elementos culturales propios de esta etnia, por ejemplo, no dice nada acerca de cómo ha de estar distribuido el espacio de aprendizaje, por lo tanto, se entiende que en el aula los pupitres van uno tras otro, tal como aun ocurre en las escuelas chilenas, mientras que entre los mapuche pehuenche aprender implica mirarse, estar frente a frente, nunca dando la espalda, en círculo, por citar solo una característica cultural fundamental. Lo anterior se evidenciará en el análisis de los documentos oficiales y posterior propuesta cultural mapuche pehuenche. A pesar de esto, se ofrece una revisión de la propuesta ministerial para las diferentes áreas de estudio, pero se consideran desde la óptica indígena. Así las cosas, el objetivo general de esta investigación es rescatar la tradición narrativa oral de la cultura mapuche pehuenche, a través de la propuesta de un currículum cultural para primer ciclo básico, que pueda, inicialmente, implementarse en las comunidades de Alto BíoBío.

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, que a través del Fondo del Libro y la Lectura, línea de Formación 2014, Becas de Doctorado.

Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Lenguas, Textos y Contextos