This article presents the characteristics of an university virtual interaction project for the development of communicative competence for Spanish´s students as a foreign language, from the Marketing, Gestão e Contabilidade degree in Escola de Tecnologia e Gestão de Guarda (Portugal), and for Portuguese´s students as a foreign language of the degree in Translation and Interpreting at the University of Granada (Spain). Acknowledging the fact that linguistic exchanges result as an accelerating framework for learning a foreign language as well that collaborative learning encourages the students participation and motivation, we present in this article a didactic plan of virtual linguistic exchange to implement interuniversity collaboration between Portuguese and Spanish teachers together with students, aiming for increasing communicative competences, throughout activities of written expression and textual revision that results in activating the awareness of linguistic error and reflective learning.

En este artículo exponemos las características y los resultados de aprendizaje de un proyecto de interacción virtual universitaria para el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes de español como lengua extranjera del grado de Marketing, Gestão y Contabilidade, de la Escola de Tecnologia e Gestão de Guarda (Portugal) y de los estudiantes de portugués como lengua extranjera del grado de Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada (España). Partiendo del hecho de que los intercambios lingüísticos son un marco acelerador en la adquisición de una lengua extranjera y de que el aprendizaje colaborativo fomenta la participación y motivación de los estudiantes, presentamos en este artículo una propuesta didáctica de intercambio lingüístico interuniversitario virtual con el objetivo de conseguir un aprendizaje reflexivo a través de actividades de expresión escrita y revisión textual.