No âmbito das minhas provas de Agregação, elaborei o programa de uma disciplina de opção de Climatologia Urbana. Ao longo destes anos, o desenvolvimento do programa, então entregue e discutido, tem vindo a ser distribuído aos alunos em formato digital. Devido a solicitações várias, decidi editar essa parte sob a forma de relatório, actualizando a bibliografia e introduzindo algumas figuras, deliberadamente ausentes no programa original. É gratificante verificar que, nos seis anos que separam esta edição da do programa original, ocorreram muitos progressos em Climatologia Urbana, não só a nível global, mas também no seio do nosso grupo do Centro de Estudos Geográficos da Universidade de Lisboa. O programa está preparado para uma disciplina da licenciatura (2º ou 3º ano de um curso de Geografia), mas poderá ser utilizado com proveito por alunos mais adiantados e outros interessados por este tema. Num momento de particular interesse pelo clima das cidades, não só por parte de numerosos estudiosos, mas também, por parte de entidades não universitárias, a investigação neste tema está particularmente viva. O programa apresentado não pretende ser um esquema rígido, mas um ponto de partida para o estudo da Climatologia Urbana, que reflecte – como não podia deixar de ser – a minha experiência pessoal e o resultado da pesquisa levada a cabo em colaboração com os dois colegas mais próximos em termos de área temática, Henrique Andrade e António Lopes, assim como com outros colegas e alguns estudantes. As trocas de opiniões e pontos de vista, as discussões, as interrogações dos estudantes vão influenciando as aulas que damos e os trabalhos de investigação. As observações dos revisores científicos dos artigos submetidos a determinadas revistas têm sido também um instrumento precioso para aprofundar a auto-crítica, assim como os diálogos mais informais com colegas, em congressos ou através da internet. O presente relatório está organizado em três partes: A introdução à Climatologia urbana e ao seu ensino (parte A), o desenvolvimento dos temas (Parte B) e algumas considerações sobre o trabalho prático (parte C). Na parte central (B), a mais extensa, apresentam-se dez temas, cujo desenvolvimento poderá servir de fio condutor ao trabalho de docentes e discentes no decorrer da disciplina e na investigação posterior que dela venha, eventualmente, a resultar.

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