The education includes various sectors that a person progresses through from kindergarten, primary and secondary education, and finally higher education. In this work, we model the Portuguese primary and secondary education in a period of 12 school years from 2008 to 2019. A promising approach for the modeling of this flow has been the exploration of Markov chains by the obtaining of relevant. In this work, we will study the application of different types of Markov chains to model the flow of students in the Portuguese education. The prediction and understanding of the provided and obtained results are propitious for the minimization of problems that might occur in educational planning but also to improve existing aspects such as infrastructures and human resources.

A educação abrange vários setores que uma pessoa percorre desde o jardim de infância, ensino básico e secundário, até ao ensino superior. Neste trabalho modelamos o ensino básico e secundário português num período de 12 anos letivos, desde 2008 a 2019. A exploração de cadeias de Markov tem sido uma abordagem promissora para a modelação deste fluxo pela obtenção de dados relevantes. Neste trabalho estudamos a aplicação de vários tipos de cadeias de Markov para a modelação do fluxo de alunos no ensino português. A previsão e entendimento de dados fornecidos e resultados obtidos é favorável para minimizar problemas que possam surgir no planeamento educacional, mas também melhorar aspetos já presentes como recursos humanos e infraestruturas.

Tese de Mestrado, Engenharia Informática (Interação e Conhecimento), 2023, Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências