A presente investigação incide na comparação de duas sub-amostras de indivíduos no contexto do ensino superior português, quanto ao constructo de adaptabilidade de carreira. Este é um constructo psicossocial, central ao desenvolvimento de carreira. É cada vez mais uma competência chave para o sucesso profissional e para lidar com as transições que ocorrem ao longo da trajetória de vida individual. Para avaliar este constructo foi aplicado o CAAS-Portugal Form 2.0 a candidatos ao curso superior dde Psicologia pelo contingente de maiores de 23 anos, e a estudantes do mesmo curso superior. Esta escala é composta por quatro dimensões – Preocupação, Controlo, Curiosidade e Confiança – tendo por base a visão da adaptabilidade enquanto constructo agregado. Os resultados revelam que os candidatos demonstram, no geral, maior adaptabilidade de carreira, quando comparados com os estudantes. No entanto, os Estudantes parecem ter maior curiosidade em relação ao seu futuro. Os Candidatos parecem ter crenças mais realistas e comportamentos mais focados do que os Estudantes. Os resultados deste estudo podem, no entanto, estar limitados pela amostra reduzida.

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2016