This study has the main aim to study the lifestyles (LS) of the young with particular emphasis in the way that they practice physical activity (PA) and use the technologies, both as a national level, in public and private education, and an international one. The specific aims are six: To characterize the LS of pupils from private schools of Lisbon; To characterize the LS of pupils from public schools of Lisbon; To compare the LS of pupils from private schools with pupils from public schools, both from Lisbon; To study the impact of the e.escolas program in the LS of pupils from private schools of Lisbon; To characterize the evolution of the LS of pupils from public schools of Lisbon, in the years 2002, 2006 and 2010; To compare the LS of pupils from private and public schools of Lisbon with other 39 European and non European countries. The retraction of the data was carried through questionnaires. The results had shown that the screen time (ST) has potential to reduce the practice of PA, but it’s possible to have sedentary behaviors and to be active at the same time, the technological evolution has consequences on the LS, the politics of incentive to the acquisition of technological ways have impact on the LS, there is a democratization process in the access and technological consumption, but not in the practice PA, the portable computers can have negative consequences in the LS of the young people, the ST and the PA are related to the past, with roots, the ST is very high, mainly in young people of countries with lower financial statutes, the private schools have a lower consumption of ST, following the countries with highest financial status.

Este estudo tem como principal objetivo investigar os estilos de vida (EV) dos jovens com particular ênfase na forma como estes praticam atividade física (AF) e utilizam as tecnologias, quer a nível nacional, no ensino público e privado, quer a nível internacional. Os objetivos específicos são seis: Caracterizar o EV dos alunos de escolas privadas de Lisboa; Caracterizar o EV dos alunos de escolas públicas de Lisboa; Comparar o EV dos alunos de escolas privadas com os alunos de escolas públicas, ambos de Lisboa; Estudar o impacto do programa e.escolas nos EV dos alunos de escolas privadas de Lisboa; Caracterizar a evolução do EV dos alunos de escolas públicas de Lisboa, nos anos de 2002, 2006 e 2010; Comparar o EV dos alunos de escolas privadas e públicas de Lisboa com outros 39 países europeus e não europeus. A recolha dos dados foi realizada através de questionários. Os resultados obtidos mostraram que o Tempo de Ecrã (TE) tem potencial para diminuir a prática de AF, mas é possível ter comportamentos sedentários e ser ativo, a evolução tecnológica tem consequências nos EV, as políticas de incentivo à aquisição de meios tecnológicos têm impacto sobre o EV, existe uma democratização no acesso e consumo tecnológico, mas não na prática de AF, os computadores portáteis podem ter consequências negativas no EV dos jovens, o TE e a AF já são aspetos com passado, com raízes, o TE é muito elevado, principalmente em jovens de países de nível financeiro mais baixo, as escolas privadas têm um menor consumo de TE, acompanhando os países de nível financeiro mais alto.