O bullying pode ocorrer em qualquer escola, independentemente da região do país. O presente estudo tem por base a investigação realizada durante o ano letivo 2012/2013, numa escola da rede pública situada numa localidade de caráter rural da região Alentejo, abrangendo um total de 87 participantes de 5 turmas do 3.º e 4.º ano de escolaridade. Trata-se de uma investigação de natureza quantitativa e qualitativa, visando contribuir para o conhecimento de padrões de comportamento social das crianças na escola, tendo sido também analisadas as dinâmicas relacionais de alguns grupos turma e de algumas crianças. Pretende-se caraterizar o fenómeno do bullying, as suas diferentes formas de manifestação (reportadas pelos próprios alunos) e quais os locais dentro da escola onde ocorrem com maior frequência. Por último, procura-se estabelecer a relação entre a integração social no grupo de pares e os vários padrões de comportamento social (na perspetiva do próprio e dos pares). Abordando um tema bastante escolhido no âmbito de diversas investigações, este estudo pretende ser um contributo para acrescentar conhecimento sobre o fenómeno, perspetivando os comportamentos em contexto escolar numa zona rural do interior alentejano. Concluiu-se que, comparativamente ao estudo de Pereira (2008), a percentagem de vítimas e de agressores é mais reduzida, o que se poderá explicar pelo facto do presente estudo ser realizado em meio rural no sul do país, contrariamente ao estudo de Pereira (em meio urbano e no norte do país).