Este relatório final resulta do Mestrado em Ensino da Língua Gestual Portuguesa (LGP), no âmbito das unidades curriculares de Prática do Ensino Supervisionada I e II da Escola Superior de Educação do Politécnico de Coimbra. O tema principal do relatório centra-se na aquisição e desenvolvimento da linguagem na criança surda onde se pretende valorizar e dar importância à Língua Gestual (LG) como língua natural dos surdos; assim como salientar a relevância de um ambiente familiar positivo e bilingue que permita um bom desenvolvimento linguístico da criança surda. Como parte da investigação foi feito um estudo a um grupo de quatro crianças surdas em idade pré-escolar, com idades entre os 5 e os 7 anos, numa Escola da Referência de Educação Bilingue (EREB). Com esta amostra temos o intuito de poder contribuir para a importância da aquisição da LGP como primeira língua da criança surda, por forma a que tenha um bom desenvolvimento cognitivo, emocional, bem como linguístico.