O presente relatório final enquadra-se no âmbito das Unidade Curriculares de Prática Educativa do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB. O relatório encontra-se organizado em duas partes, a primeira parte centra-se na Prática Educativa e a segunda parte no Estudo Empírico. Na primeira parte é apresentado uma descrição do contexto educativo do estágio curricular e uma reflexão sobre uma experiência significativa considerada mais relevante. Na segunda parte apresenta-se um estudo de caso de uma investigação qualitativa tendo como ponto de partida a seguinte questão: “Quais as perceções que os/as professores/as têm dos manuais escolares e da sua utilização em História e Geografia de Portugal?” e, de forma a delinear o objeto de estudo, definiram-se um conjunto de objetivos específicos. Com uma amostra de conveniência, procedeu-se à técnica de inquérito por entrevista e utilizou-se um guião como instrumento de recolha de dados. Para análise dos mesmos foi criado um mapa concetual e uma matriz de redução de dados. O estudo possibilitou compreender as conceções que os professores têm atualmente dos manuais escolares perante o avanço tecnológico.