No âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem na Área de Especialização em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria foi realizado o presente relatório que pretende espelhar as actividades e competências desenvolvidas no decurso dos estágios nos vários contextos assistenciais, bem como retratar o percurso e resultados obtidos através do projecto de investigação realizado. Pretendeu-se no seu todo aprofundar conhecimentos em Ciências de Enfermagem e desenvolver competências científicas, técnicas e relacionais na prestação de cuidados à criança e família conducentes á apropriação do título de Enfermeiro Especialista. Também importa reconhecer as competências adquiridas a nível da investigação e gestão. No relatório serão apresentados os objectivos delineados, com a descrição das diferentes actividades realizadas para o alcance dos mesmos. A fundamentação conceptual baseada no modelo de Sistemas de Betty Neuman norteou o processo de cuidados, permitindo a análise dos fatores que podem influenciar a homeostasia do sistema e os processos de saúde/ doença do cliente pediátrico e sua família. A temática transversal e sobre a qual se desenvolveu o projecto de investigação foi a promoção da integridade cutânea no recém-nascido, especificamente a do prematuro. O subdesenvolvimento da pele do prematuro e a sua condição de saúde deixa-o exposto a um leque de stressores que podem interferir com a manutenção dessa sua linha normal de defesa. Cabe à enfermagem a utilização de estratégias que visem a preservação da sua integridade. Assim, o projecto de pré-validação de um instrumento de avaliação do risco de lesões de pele, pretende contribuir como uma ferramenta para a consecução de Processos de Enfermagem individualizados, e também para, através dele, se extraírem indicadores de qualidade dos ganhos em saúde, sensíveis aos cuidados de enfermagem. O relatório é resultado de um trabalho intenso para o qual foram determinantes a experiência profissional, as pesquisas bibliográficas realizadas e a reflexão constante proporcionada nos diferentes contextos de estágio.