O presente trabalho de investigação, inserido no âmbito do Mestrado em Didática do Português na Era Digital, da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto, procura dar resposta à questão “De que forma os recursos digitais podem influenciar o processo de ensino e aprendizagem da leitura?” Assumindo que o ensino da leitura desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das competências linguísticas e no acesso ao conhecimento, compreender os métodos utilizados no processo de alfabetização e analisar a sua eficácia afiguram-se essenciais para aprimorar as práticas educativas e promover melhores resultados na aprendizagem dos alunos. Este estudo procura contribuir para o avanço do conhecimento no campo dos recursos digitais na área da alfabetização, propondo reflexões sobre o ensino da leitura, assim como o melhoramento das práticas educativas associadas a este domínio. A utilização dos recursos e plataformas digitais acabam por revolucionar a aprendizagem dos alunos, tornando os ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, inovadores e motivadores, centrados no aluno, proporcionando o desenvolvimento de competências essenciais de forma a preparar os alunos para a vida ativa. A utilização deste tipo de recursos também tem um grande impacto na atividade docente, exigindo uma grande capacidade de adaptação, com desafios aliciantes.