O presente trabalho surge no âmbito da prática profissional supervisionada, para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar. A metodologia de trabalho de projeto (MTP) distingue-se por se tratar de uma metodologia que incentiva a criança a procurar o seu conhecimento e a cada vez querer saber mais. É ainda um método de trabalho em que o/a educador/a é apenas um auxílio e um orientador de todo o processo traçado pelas crianças. Este relatório é o reflexo da utilização da metodologia de trabalho de projeto num contexto de pré-escolar, com um grupo de 24 crianças, heterógeno de idades, sendo estas compreendidas entre os três e os seis anos, em que são valorizados e explicitados a participação das crianças no processo de aprendizagem ao longo do projeto que foi desenvolvido. Este trabalho pretende explicitar quais os benefícios da MTP para a aquisição de competências e a forma como estes ocorrem, acabando assim por explicitar quais foram as principais aquisições feitas pelo grupo de crianças.