No sistema de promoção e proteção português, a Escola é uma das Entidades com Competência em Matéria de Infância e Juventude que está situada numa primeira linha de intervenção. Esta deve estar atenta e identificar os fatores de risco, de forma a facilitar a aplicação das medidas necessárias com o objetivo de os reduzir ou eliminar. O presente Relatório de Estágio sistematiza informação relativa à elaboração, implementação e avaliação do plano de ação/ de estágio desenvolvido num Agrupamento de Escolas durante o ano letivo 2021/2022. Esse plano teve por base a caracterização do contexto e das necessidades dos/as alunos/as. A partir da concretização ou não dos objetivos propostos, também se procurou perceber se atividades que promovam competências socioemocionais e abordem o/a aluno/a de forma ecossistémica, em contexto escolar, podem ou não contribuir para prevenir fatores de risco. Nesse sentido, os dados da avaliação de processo e final foram explorados através da análise quantitativa e de conteúdo. Verificou-se que, dos cinco objetivos gerais do plano de estágio, três foram alcançados. Os/as alunos/as mostraram-se recetivos/as às atividades, bem como os/as Professores/as e os/as Encarregados/as de Educação que preencheram os questionários para recolha de perceções sobre o trabalho implementado. No cômputo geral, os resultados sugerem que foram introduzidas modificações sobretudo em algumas competências individuais que poderão ser importantes na prevenção do aparecimento e/ou atenuação de fatores de risco para o desenvolvimento dos/as alunos/as. Deve haver continuidade do presente plano de ação/ de estágio, para além de ser necessário apostar na implementação, avaliação e validação de projetos de intervenção escolar preventiva.