O presente relatório de estágio inclui uma reflexão crítica sobre as práticas de ensino supervisionadas desenvolvidas em contexto de sala de aula/atividades, durante os diferentes semestres do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e um trabalho de investigação que analisou as interações entre crianças dos 3 aos 6 anos durante atividades com o computador, confrontando situações de pares com a mesma idade com situações de pares com idades distintas. O foco de análise foram as interações colaborativas. Tratou-se de uma investigação de carácter qualitativo com recurso à observação. A recolha e análise de dados abordaram a proficiência no uso do computador, com recurso à escala de Hyun (2005), assim como as interações entre crianças, com recurso aos tipos de interações identificados por Fisher (1997), Wegerif e Mercer (1997) e Scrimshaw e Perkins (1997). Os resultados revelaram diferenças na utilização do computador e caracterizam as interações observadas. O relatório termina com conclusões sobre o processo de aprendizagem realizado ao longo do curso, sustentado quer no estágio quer no trabalho investigativo.