O objetivo dessa dissertação de Mestrado em Educação Social e Intervenção Comunitária da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém Portugal é analisar As Trajetórias de Docentes Negros1 do IFB: Contribuições e Desafios para um Projeto inclusivo. Uma das principais intenções da pesquisa foi estudar o número de docentes negros existentes no IFB (Instituto Federal de Brasília) e conhecer as suas trajetórias. A pesquisa teve como participantes três homens e três mulheres docentes do IFB. A partir das ideias de Guerra (2006) foram elaboradas as categorias para o estudo, recolha de dados e análise dos saberes docentes, trajetórias, dificuldades. A questão de investigação nos remeteu para uma pesquisa qualitativa, em que recorremos a questionários e entrevistas semiestruturadas. A realização deste trabalho permitiu encontros riquíssimos com os pensamentos e sentimentos dos docentes e das docentes da pesquisa, contactar com estes favoreceu uma aprendizagem sobre o tema trabalhado. Concluímos que os entrevistados e entrevistadas se sentiram muitas vezes prejudicados ou pouco valorizados devido à cor da sua pele. Ouvindo as questões sentidas e as sugestões dadas por estes docentes, no final do trabalho são apresentadas linhas de orientação para a implementação de um projeto mais inclusivo a nível do Instituto.