O presente relatório pretende espelhar o percurso realizado ao longo de três semestres, refletindo as experiências e aprendizagens adquiridas e desenvolvidas no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB. O mesmo encontra-se dividido em três partes: a primeira contempla as vivências passadas ao longo dos três estágios realizados, nomeadamente em pré-escolar, 1.º ciclo – 1.º e 2.º anos e em 1.º ciclo – 3.º e 4.º anos, bem como o trabalho desenvolvido. Surge também uma reflexão acerca do meu percurso de aprendizagem profissional, assim como do meu percurso investigativo. Na segunda parte apresento o trabalho de pesquisa, por mim desenvolvido, acerca do trabalho da consciência fonológica com alunos do 1.º ciclo e a sua relação com a aprendizagem da leitura. Trata-se de um estudo que segue a metodologia de investigação-ação, de natureza qualitativa, com recurso à observação de aulas e à análise dos materiais de apoio construídos intencionalmente para trabalhar a consciência fonológica com os alunos das turmas onde estagiei. Por fim, apresenta-se uma reflexão sobre todo o percurso e trabalho realizado ao longo do presente mestrado.