Na lógica de uma perspetiva comparada, proponho-me trazer à discussão alguns recortes, a que chamarei de andamentos (musicais), sobre a regulação da profissionalidade docente, ligada à concepção de Professor em diferentes momentos históricos: ultrapassado o andamento adagio, em que não existe nenhuma diferenciação profissional propriamente dita, refletiremos, como andante, sobre a Ratio Studiorum, enquanto conjunto de regras determinantes do perfil do Professor religioso; abordaremos, como allegro, o tempo das Reformas Pombalinas e de instabilidade política do período que se seguiu; como presto crescendo e ritardando, o tempo da Primeira República; retornando ao adagio e ao andante durante o Estado Novo, para dar lugar ao allegro desencadeado pela Revolução de Abril, intensificado pela engrenagem eficientista e pela regulação externa do TALIS - Teaching and Learning International Survey 2013, da OCDE. Veremos então como dos instrumentos de regulação e controlo nos diversos andamentos, emergem determinados perfis docentes.