Este articulo presenta un estudio diacrónico de la Música a través de los distintos Planes de Estudio, que han venido rigiendo las Escuelas Normales, hasta llegar a las actuales Facultades de Ciencias de la Educación, centrándonos en la Universidad de Córdoba. Dichas Escuelas, han tratado de buscar siempre un adecuado equilibrio entre contenidos culturales, preparación pedagógica y práctica docente. aunque esto suscitara no pocas polémicas en torne a cual de los tres aspectos merecía la primacía. Para no alargarnos en la historia, sólo recogeremos los siguientes Planes: 45, 50, 67 y 71, hasta llegar a la Reforma del Sistema Educativo. hoy vigente.

This article presents a diachronic study of music in various study plans. which have over time become the keystone in what were known as Normal Schools', that is to say the Education Faculty, centred in the University of Cordoba. The above mentioned Schools have always attempted to find an apprapriate balance between cultural content. teacher training and teachíng practíce, although this will provoke considerable controversy as to which of lhe three aspects deserves primacy. To be brief, we will only deal with the following Plans 45, 50, 67 and 71, until (we reach) the Reform of the Education System in place today.