El objeto de este trabajo es el an?lisis del discurso en el aula de los docentes de Filolog?a Hisp?nica de la Universidad de Salamanca. El corpus de referencia de este TFG est? creado a partir de muestras reales autorizadas por los docentes objeto del an?lisis. Este trabajo se divide en dos grandes bloques; por un lado, la caracterizaci?n del discurso acad?mico; donde se analizan el tipo de discurso en que se manifiesta, el tipo de g?nero al que pertenece, el tipo de registro que se emplea y el tipo de texto predominante. Por otro lado, la observaci?n de las estrategias discursivas y ling??sticas empleadas por estos docentes al inicio de la clase, en la exposici?n del tema y en el cierre y, finalmente, una comparativa con las estrategias propuestas por Anna Cros seg?n su clasificaci?n (?de distanciamiento y de aproximaci?n?). ENGLISH: The aim of this essay is the analysis of the discourse in the classroom by the teachers of the Hispanic Phylology degree at University of Salamanca. The corpus for reference in this essay is created from real authorized samples by the teachers. This essay is divided in two main contents blocks. On one hand, the portrayal of the academic discourse; where the different kinds of discourse showed are studied, as well as the type of genre it belongs to, the type of register used, and the type of predominant text . On the other hand, the remark of the different reflective and linguistic strategies used by the teachers during different steps of the lesson, and, in the end, a comparative of these strategies with the ones Anna Cros purposes in her classification according to (?distancing and closeness?).

Trabajo de fin de Grado. Grado en Filolog?a Hisp?nica. Curso acad?mico 2019/2020