Inclusi?n educativa. Actitudes y estrategias del profesorado
Inclusi?n educativa. Actitudes y estrategias del profesorado
La inclusión educativa es un tema de gran relevancia debido a la diversidad de alumnos que se han incorporado a los centros educativos ordinarios, cada uno de ellos con necesidades y características diferentes. Esto ha supuesto no sólo cambios metodológicos y curriculares sino un cambio de actitudes por parte del profesorado. Se evalúan las actitudes de los docentes hacia la inclusión y las estrategias que utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como evaluar la incidencia en las actitudes y estrategias de las variables sociodemográficas (género, edad) y las relacionadas con la práctica profesional (nivel de formación, años de experiencia, tipo de centro y etapa educativa).
Máster Universitario en Investigación en Discapacidad, Salamanca, curso 2014-2015
Resumen y palabras clave en español e inglés
Resumen basado en el de la publicación
ESP
- University of Salamanca Spain
estrategia de aprendizaje, Inclusive Education, Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE), Inclusión educativa, Teachers, Inclusi?n educativa, minusválidos y deficientes mentales, Docentes, 5802.05 Educación especial; minusválidos y deficientes mentales, conducta del profesor, Actitudes, actitud, proceso de aprendizaje, 5802.05 Educaci?n especial, Attitudes, investigación sobre la profesión, 6104.02 M?todos educativos, Strategies, 6104.02 Métodos educativos, integración escolar, Estrategias, minusv?lidos y deficientes mentales, 5802.05 Educación especial
estrategia de aprendizaje, Inclusive Education, Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE), Inclusión educativa, Teachers, Inclusi?n educativa, minusválidos y deficientes mentales, Docentes, 5802.05 Educación especial; minusválidos y deficientes mentales, conducta del profesor, Actitudes, actitud, proceso de aprendizaje, 5802.05 Educaci?n especial, Attitudes, investigación sobre la profesión, 6104.02 M?todos educativos, Strategies, 6104.02 Métodos educativos, integración escolar, Estrategias, minusv?lidos y deficientes mentales, 5802.05 Educación especial
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