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Se analizan los problemas de matemáticas en el primer ciclo de Educación Primaria desde dos vertientes: por un lado se analizará la dificultad cognitiva de los problemas de matemáticas y, por otro lado, se estudiará su grado de autenticidad. Este análisis se realizara con el objetivo de conocer en qué manera influye el grado de autenticidad y la dificultad cognitiva de los problemas de matemáticas en la enseñanza y resolución de problemas.
Resumen basado en el de la publicación
Resumen en español e inglés
ESP
solución de problemas, proceso cognitivo, Matemáticas, 12 Matemáticas, enseñanza primaria, análisis de contenido, Matem?ticas, Educaci?n primaria, Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias (TIMSS), matemáticas, 5802.04 Niveles y temas de educación, nivel de conocimientos, 12 Matem?ticas, Educación primaria, Primary education, 5802.04 Niveles y temas de educaci?n, rendimiento, Mathematics
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