Desde hace algunos a?os se est? generalizando el t?rmino ?nativos digitales?, para mencionar a aquellas generaciones que han nacido con el uso com?n de la tecnolog?a, como si ello supusiera que saben todo lo que hay que saber del mundo de las aplicaciones en general y de las de lectura en particular. Muy al contrario, la alfabetizaci?n digital es un elemento clave para que los ni?os y j?venes utilicen de forma conveniente la tecnolog?a. En este proceso de alfabetizaci?n digital, el desarrollo de tutoriales es imprescindible para una completa formaci?n de los estudiantes y profesionales en el uso de los dispositivos y las aplicaciones. Las prestaciones de cada uno de ellos son diferentes y tanto el estudiante como el profesional han de conocer las opciones de personalizaci?n de los contenidos al contexto educativo y laboral, de tal manera que puedan optimizar las posibilidades que se les ofrecen desde el ?mbito digital. Por todos estos motivos y como continuaci?n del proyecto de algunos miembros del Grupo de Investigaci?n E-Lectra ?Elaboraci?n de tutoriales para el manejo de dispositivos de lectura electr?nica y aplicaci?n en el contexto editorial y educativo? (2012-2013), nos propusimos centrarnos en este caso en la realizaci?n de tutoriales de lectura especializada en ni?os y j?venes. Los objetivos del proyecto se pueden resumir en: - Fomentar adquisici?n de competencias de lectura digital en profesores y estudiantes. - Elaboraci?n de tutoriales de aplicaciones de lectura infantil y juvenil para tabletas, que se pondr?n a disposici?n tanto de la comunidad universitaria como de ni?os y j?venes. - Determinar a trav?s de estos tutoriales las caracter?sticas generales, m?s o menos comunes que se deben conocer de una aplicaci?n de lectura infantil y juvenil. - Disponer de orientaciones pr?cticas de cara a la selecci?n y compra de este tipo de productos.

Memoria ID-090. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovaci?n docente, curso 2013-2014.