Al final del primer cuatrimestre del curso acad?mico 2012-2013 se han desarrollado las Jornadas sobre Radiactividad y el Medio Natural en el contexto de la Licenciatura de Ciencias Ambientales. Las Jornadas estaban destinadas principalmente a los estudiantes de la asignatura Radiactividad Ambiental, troncal de ?ltimo curso de la Licenciatura de Ciencias Ambientales. Los estudiantes que voluntariamente participaron en la experiencia jugaron el papel de ponentes y al mismo tiempo, en conjunto, el foro receptor, y los profesores el de moderadores y organizadores. Aunque la experiencia docente se asoci? de manera muy directa a la asignatura troncal Radiactividad Ambiental del Plan de Estudios de la Licenciatura, se le dio un car?cter p?blico mediante la exposici?n abierta de los resultados, pensando fundamentalmente en cualquier estudiante de la misma titulaci?n o de cualquiera otra con afinidad por los temas tratados. La asignatura a la que se ha vinculado este proyecto tiene continuidad en el cambio de titulaci?n de Licenciatura a Grado que se completar? durante el curso acad?mico 2013-2014. Aprovechando el cambio de Plan de Estudios, la experiencia docente se ha proyectado como una aproximaci?n a los Trabajos Fin de Grado (TFG) que tendr?n que realizarse una vez instaurado completamente el Grado, encajando en la modalidad de trabajos de car?cter bibliogr?fico. Sin embargo, las pretensiones originales fueron algo m?s ambiciosas: plantear a los estudiantes el reto de convertirlos en investigadores o expertos que deben transmitir el resultado de sus investigaciones o sus conocimientos en un foro abierto, algo que se aproxima bastante a la realidad en una reuni?n cient?fica habitual. Con este enfoque se ha tratado de motivarles por la calidad del resultado en su sentido m?s general, ya que han tenido que presentar y defender p?blicamente sus trabajos, consistentes en la exposici?n de p?steres sobre los temas que ellos mismos han escogido de una lista propuesta inicialmente. Aunque el trabajo ha sido supervisado y orientado, como se pretend?a, el esfuerzo personal del estudiante se ha invertido en conocer con mayor profundidad el tema concreto sobre el que ha desarrollado su actividad, y adem?s interrelacionarlo en un contexto m?s amplio con la materia de la asignatura. Por tanto, este esfuerzo puede considerarse ya un objetivo cumplido de la propuesta.

Memoria ID12-0095. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovaci?n docente, curso 2012-2013.