Desde há muito que a educação nos toca de perto. Como professores, o insucesso escolar passa a constar das nossas preocupações quotidianas. Desde que se tornou uma preocupação, que se procura combater o problema através de reformas e medidas diversas implementadas pelos sucessivos governos, na tentativa de minimizar um pouco a sua dimensão. Mas o insucesso continua a persistir, para desespero de educadores, pais e comunidade em geral, que vêem Portugal na cauda da União Europeia no que respeita a este fenómeno. Com o objectivo de analisar os factores apontados pelos alunos para o (in)sucesso escolar, procedeu-se a uma análise de resultados seleccionados por um grupo de alunos do 2º ciclo do ensino básico, que antecediam a entrada no 3º ciclo do ensino básico. Para tal foi adoptada uma metodologia de investigação qualitativa – através do recurso a questionários anónimos e confidenciais. Ao longo do trabalho tentou-se, pois, identificar as principais causas atribuídas pelos alunos para o insucesso escolar, procurando buscar justificações sempre que possível. Sendo que os resultados obtidos neste trabalho poderão ser justificáveis com a visão dos alunos de que a educação se centra, sobretudo no desempenho dos jovens, nos seus resultados quantificáveis, na aquisição de conhecimentos e competências que os preparam para o mundo do trabalho e não tanto na aquisição de uma experiência de vida.