Este estudo tem como objetivo averiguar em que medida as competências pessoais dos professores influenciam o seu perfil de desempenho. A amostragem compreende 88 professores de um agrupamento de escolas do distrito de Viseu. Observaram-se níveis elevados de cooperação, autoestima e de suporte social e um nível satisfatório no domínio da assertividade e da empatia. As mulheres revelaram mais cooperação e assertividade. Pôde constatar-se um perfil de desempenho muito bom na vertente profissional, social e ética, no desenvolvimento do ensino e da aprendizagem e na formação profissional. Os professores mais velhos revelaram uma opinião mais favorável sobre o seu perfil de desempenho. Os professores revelam algum stresse na sua vida escolar. As competências pessoais são preditoras do perfil de desempenho dos professores. Os professores com melhor perfil de desempenho são mais autorrealizados, assertivos e cooperantes. O perfil de desempenho dos professores não é influenciado pelo nível obtido na última avaliação de desempenho.