O estudo teve como objetivo verificar se a prática de Artes Marciais/Desportos de Combate tem uma influência positiva nos jovens atletas, nomeadamente na aquisição de competências sociais, e se as mesmas estão correlacionadas com o sucesso escolar. Contemplou questões relacionadas da prática de desportos de combate com a vida dos jovens atletas no seu dia a dia, nas suas atividades escolares e nos treinos e competições. O estudo envolveu a participação de 212 atletas de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos, reunindo simultaneamente a condição de prática/experiência desportiva de pelo menos um ano; foi aplicado no Taekwondo, Karaté, Kung-Fu, Judo e Capoeira. Foi elaborado e validado um questionário individual e anónimo que contemplavam 63 questões sobre competências sociais e aproveitamento escolar. As competências sociais contemplaram sete variáveis, nomeadamente: o respeito; o autocontrolo; a responsabilidade; a perseverança; o saber estar; a cooperação e a integridade. Foram, igualmente, contempladas questões relacionadas com o aproveitamento escolar. Para o tratamento estatístico foi utilizado o software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versão 19.0 onde a estatística descritiva é apresentada em tabelas onde constam frequências absolutas e relativas; valores máximos e mínimos; valores médios e desvio padrão. Para a análise inferencial foi utilizado o teste T-Student, de forma a comparar dois grupos de estudo, e a Análise da Variância para comparar três ou mais grupos de estudo. Os resultados indicaram que na prática de desportos de combate a experiência não parece ser um fator que esteja associado à aquisição de competências sociais. No entanto, há evidências de que atletas que treinam mais vezes semanalmente, de um modo geral, valorizam mais as competências sociais, sobretudo as seguintes: o autocontrolo, a responsabilidade, a perseverança e a cooperação. Relativamente à idade, verificou-se que, no geral, há tendência para os atletas de idades mais avançadas apresentarem resultados superiores em todas as competências sociais. Na perceção dos efeitos da prática de desportos de combate nas competências sociais em função do género, verificaram-se diferenças. Assim sendo, as raparigas apresentaram diferenças significativas na responsabilidade e integridade. Similarmente, as outras competências tiveram um maior desenvolvimento no sexo feminino, uma vez que quase todas apresentaram valores médios superiores. No que se refere ao aproveitamento escolar, não houve evidências de que a experiência da prática dos desportos de combate seja determinante para obter melhores resultados escolares. Igualmente, um aumento do número de treinos não se apresentou como um fator relevante para um melhor ou pior aproveitamento. Foram, no entanto, constatadas diferenças quanto à perceção do favorecimento no aproveitamento escolar, através da prática dos desportos de combate, sendo tal facto mais evidente nas raparigas. Concluiu-se que a prática dos diferentes desportos de combate proporciona a aquisição de competências sociais e que influencia positivamente o quotidiano dos jovens atletas. Porém, não ficou evidenciado que a prática desse tipo de desportos esteja correlacionada com um melhor aproveitamento escolar. Concluiu-se então que essa prática não ajuda, mas também não prejudica esse aproveitamento.