A presente produção académica, versa sobre “A Animação Sociocultural e o Tempo Livre”, e tem como objecto de estudo as “Actividades de Animação ao Ar Livre”, sendo desenvolvida no âmbito do 2º Ciclo de Estudos, conducentes ao Grau de Mestre em Ciências da Educação – especialização em Animação Sociocultural, da responsabilidade da Universidade de Trás-os-Montes, Escola de Ciências Humanas e Sociais, leccionado no Pólo de Chaves. Procurando verificar em que medida a Animação Sociocultural é valorizada nas actividades de ar livre no âmbito das práticas e hábitos de Tempo Livre, questionando a importância atribuída à Animação Sociocultural enquanto metodologia e estratégia de intervenção e dinamização local, pelas diversas estruturas e entidades promotoras de projectos e programas, e ainda compreender quais as actividades e recursos de animação disponíveis para o público infanto-juvenil (e sempre que possível nos demais escalões etários) nos contextos em que nos movemos e vivemos, recorremos a um pluralismo metodológico integrador que permita às múltiplas práticas da investigação um continuum metodológico, assente na integração do paradigma qualitativo (que valorizamos) e do quantitativo. Deste modo, o presente trabalho científico, parte daquelas que são as nossas opções metodológicas na investigação – Capítulo I. -, para uma revisão bibliográfica sobre a Animação Sociocultural, seus antecedentes, origem e elementos específicos da sua identidade – Capítulo II. -, a que seguem as interpretações dos dados recolhidos e tratados decorrentes das práticas da investigação realizada – Capítulo III. -, e por último algumas conclusões e inquietações – pontes para um futuro que entendemos com futuro! - sobre o estudo desenvolvido.

This academic output, concerns "The Socio-cultural Animation and free time," and has as its subject the " Animation activities of leisure outdoor ", being developed as part of the second cycle of studies, leading to the Education Sciences - Socio-cultural specialization Master Degree, in the University of Tras-os-Montes, School of Humanities and Social Sciences, lectured in Chaves. Seeks to verify to what extent the Socio-cultural animation is valued in outdoor activities within the practices and habits of free time, questioning the emphasis on Socio-cultural Animation as a methodology and strategy of intervention and local dynamics, the various structures and projects and promoters programs, and still pursues the understanding of which activities and resources in the areas of animation Free time - especially outdoors – are available for children and youth (and whenever possible in other age groups) in the contexts in which we live, we resort to a methodological pluralism that allows integrating multiple practices to a continuum of research methodology, based on the integration of the qualitative paradigm (that we value) and quantitative. Therefore, this scientific work arises from our methodological research options - Chapter I. - for a literature review on the Socio-cultural animation, background, origin and specific identity elements - Chapter II – followed by collected and processed data interpretations obtained in prior field investigation - Chapter III. - And finally some conclusions and concerns - links to a future that we believe in! – regarding the study developed.

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Animação Sociocultural