El objetivo de esta investigación era comprobar si el sexo está asociado a diferencias en varias medidas de desempeño académico del alumnado. La muestra estuvo compuesta por 130 estudiantes matriculados en la materia de Psicología del Trabajo, del primer curso del Grado en RRLL y RRHH de la Universidad de Santiago de Compostela. El 65.2% eran mujeres y su edad promedio fue de 19.53 años (desviación estándar: 2.66). Las medidas de desempeño empleadas en este estudio fueron: (1) los resultados en una prueba de conocimientos, (2) la evaluación recibida en los trabajos realizados en las clases interactivas, (3) la asistencia a clase y (4) una medida de autoevaluación del desempeño. Para comprobar si existían diferencias entre los dos grupos, se calcularon las medias y las desviaciones estándar de cada grupo, así como la F de Fisher y una estimación del tamaño del efecto: d de Cohen. Los resultados mostraron diferencias a favor de las mujeres en todas las medidas empleadas. Además, estas diferencias resultaron ser estadísticamente significativas en todas las medidas, a excepción de la autoevaluación del desempeño. Es necesario interpretar con cautela estos resultados, habida cuenta que la muestra está compuesta en su mayoría por mujeres. Además, sería pertinente estudiar la posibilidad de que otras variables pudieran estar condicionando estos resultados