Para algunos alumnos, el procesamiento de la información auditiva les resulta dificultoso, decodificar la información verbal es un proceso complejo al cual no pueden acceder todas las personas, además la información auditiva es rápidamente cambiante. Si les ofrecemos claves visuales la participación en su entorno aumenta, pero tampoco garantizamos el acceso a la información de todos los alumnos, puesto que no todos pueden decodificar mensajes auditivos y/o visuales. Por ello algunos alumnos necesitan el respaldo de claves multisensoriales, (fundamentalmente recordatorios táctiles), para garantizar el acceso a la información de su entorno.