La mala situación de España con respecto a la educación en el panorama europeo y las grandes diferencias entre Comunidades Autónomas invitan a la reflexión: ¿en qué falla la educación en nuestro país?, ¿por qué falla?, y sobre todo, ¿qué puede hacer la arquitectura para corregirlo? A pesar de las constantes reformas y modernizaciones en la Ley de Educación, el día a día en los centros educativos es esencialmente igual desde hace décadas; lo mismo que sucede con la propia arquitectura escolar. Los tiempos cambian. La manera de enseñar, no. Se deberá estudiar esta situación, elaborar un diagnóstico y proponer una solución teórica, con implicaciones visibles a nivel arquitectónico que queden reflejadas en la propuesta elaborada. Dicha propuesta se situará en el lugar donde pueda tener un mayor impacto y estará enfocada a resolver, de manera práctica, las problemáticas observadas.

Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación

Universidad Politécnica de Cartagena