A adoção de estilos de vida (EV) saudáveis deve ser vista como uma oportunidade e um desafio da pessoa, família e comunidade, possibilitando uma atitude preventiva de saúde. A entrada no ensino clínico (EC) é um momento de mudança marcante na biografia do estudante. Consiste numa formação aglutinadora, mobilizando aprendizagens, permitindo a aquisição de competências ao futuro enfermeiro. Na transição para o EC o estudante deverá mobilizar recursos, desenvolvendo respostas adaptativas ao novo processo. Quando tal não acontece, reflete-se negativamente ao nível da saúde e do seu bem-estar. Este estudo teve como objetivos conhecer os EV dos estudantes de enfermagem em EC e promover a adoção de comportamentos promotores de saúde. É um estudo descritivo, transversal e quantitativo. Com uma população representada por todos os estudantes da licenciatura de enfermagem de uma Universidade do Norte do País. Amostra de conveniência, constituída por 39 estudantes de enfermagem em EC. O instrumento de colheita de dados foi o questionário “Estilos de Vida Fantástico”. Os dados foram tratados recorrendo a estatística descritiva e apresentados sobre a forma de gráficos e tabelas. Dos 39 estudantes 82% são género feminino e 18% do masculino. Situam-se numa média de idades de 23 anos. Destes 95% são solteiros e 5% são casados. Quanto aos fatores determinantes dos EV dos estudantes em EC, no item “família e amigos”, 95% referem ter com quem falar de assuntos importantes e 89,7% recebe carinho e afetos. Relativamente à “atividade física/associativismo” 51,3% dos inquiridos refere “quase nunca” participar em atividades associativas, 40,3% menciona andar cerca de 30 minutos diários, enquanto que 48,7% refere fazer atividade física 3 ou mais vezes por semana. Foram encontrados indicadores de comportamentos saudáveis nas dimensões “álcool e drogas”, “tabaco”, “comportamento sexual e saúde” e “outros comportamentos”. Quanto à “nutrição” e “sono e stress” deparamo-nos com comportamentos pouco consentâneos. Relativamente ao “trabalho/tipo de personalidade”, 71,8% diz sentir-se feliz, 54% refere sentir-se acelerado e/ou atarefado, 46% mencionam sentir-se tensos e/ou oprimidos e 30% triste ou deprimido. Os resultados confirmam comportamentos não tão saudáveis nas principais determinantes da saúde, havendo necessidade de intervenções especificas para a promoção de EV saudáveis. Durante esta transição, os hábitos saudáveis, são deixados de lado. A adoção de EV requer a proposição de estratégias que favoreçam a adesão e a participação dos estudantes na realização de ações de promoção de saúde.