Las Experiencias piloto como precursoras de los grados
Las Experiencias piloto como precursoras de los grados
Se presenta un análisis de la implantación de las experiencias piloto en el ámbito andaluz, tomando un estudio de la Universidad de Córdoba. Se analiza la normativa y acciones que, a nivel estatal, ha acometido el gobierno español, para ir adaptando sus titulaciones universitarias a las directrices señaladas en el Espacio Europeo de Educación Superior. Se presentan los acuerdos adoptados para implantar el proceso Bolonia, explicando las acciones dirigidas a apoyar la implantación de las experiencias piloto. Se describen los ámbitos en los que se ha producido un avance en las titulaciones de la Universidad de Córdoba que han implantado los créditos ECTS, haciendo referencia al enfoque competencial y sus repercusiones en la mejora docente, analizando la transformación experimentada en las metodologías universitarias.
Universidad de León. Biblioteca General San Isidoro. Hemeroteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; +34987291685; buupph@unileon.es; buupph1@unileon.es
Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: el Espacio Europeo de Educación Superior
ESP
- University of Huelva Spain
reforma educativa, The Bologna Process, Espacio Europeo de Educación Superior, sistema educativo, Formación del profesorado, EEES, Educación, España, proyecto piloto, Teacher Training, Education, Bolonia, European Higher Education Area, Teacher training, Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), Proceso de Convergencia, convergencia de sistemas educativos, EHEA
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