El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural
El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural
En la primera década del siglo XXI, la competencia digital docente trasciende de la formación individual del profesorado en materia TIC. El marco europeo DigCompEdu incide en que el profesorado tiene que capacitar al alumnado en la aplicación de las tecnologías digitales de forma crítica y responsable en cuanto a información, comunicación, generación de contenido, bienestar y resolución de problemas. Se propone un modelo de desarrollo de la competencia digital docente basado en el enfoque sociocultural mediante cuatro constructos: Dominio, Preferencia, Reintegración y Apropiación.
Título, resumen y palabras clave en español e inglés
Resumen basado en el de la publicación
ESP
- University of Seville Spain
- University of Huelva Spain
Encuesta, profesor, Educación, Formación, formación inicial, Education, formación de profesores, Profesorado, destreza, nuevas tecnologías, Training, Enfoque sociocultural, Survey, Students, iniciación informática, Sociocultural approach, TIC, Digital competence, Profesores, Teachers, tecnología de la educación, Encuestas, Competencia digital, Estudiantes, ICT
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