grupos de profesionales sanitarios en formación: internos residentes, estudiantes universitarios y técnicos de formación profesional. Cada uno de los tres colectivos dio lugar a un informe de investigación, los cuales han servido como base al texto que aquí se presenta. Precisamente porque se concibieron como informes autónomos y no como un texto unitario, el lector percibirá faltas de continuidad, cierta repetición de elementos y una estructura quizá poco cohesionada, por los cuales los autores piden disculpas de antemano. Sin embargo, hemos preferido publicar las tres partes tal y como en su día fueron escritas, (incluyendo tan solo ligeras correcciones) en lugar de rehacerlas en un texto más coherente, con el objetivo de que el lector aprecie como se fue desarrollando la investigación. De este modo se preserva otra de las grandes virtudes de la metodología cualitativa: la capacidad de modificar los diseños, los argumentos y las preguntas de investigación según los sujetos entrevistados abren nuevas vías, descubren nuevas claves, amplian la perspectiva de los propios investigadores. El mundo social es una fuente continua de sorpresas e incógnitas, de puertas que conducen a otras puertas, de laberintos y pasillos intrincados, a cuya riqueza no puede hacer justicia ni el más brillante de los estudios. Pero al menos podemos tratar de hacer partícipe al lector del proceso vivo que es una investigación social, para que sea testigo de excepción de cómo cambia y crece, de cómo se enriquece la perspectiva del investigador a medida que profundiza en su objeto de estudio. Por esta misma razón hemos optado por presentar los resultados de las tres fases en el mismo orden que fueron escritos, en lugar de ordenarlos atendiendo a otros criterios igualmente válidos, como pudiera ser el grado de formación. Hecha esta advertencia previa, esperamos que el lector sea comprensivo con los problemas que este proceder pueda producir en la lectura del texto, por los que nos disculpamos una vez más.

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