La producción de conocimiento científico y la innovación son considerados elementos fundamentales de las sociedades actuales. El conocimiento científico es entendido de forma generalizada tanto como un fin como en un medio para el progreso económico y social. En los estudios sociales de la ciencia y la innovación, las instituciones están ocupando un rol destacado a la hora de explicar las diferencias en la actividad innovadora de países y regiones y su relación con el desarrollo. La asunción es que las sociedades más exitosas son las que disponen de instituciones con unas características específicas. Tras el “giro institucional” que se produce en las ciencias sociales a finales del siglo XX, existe consenso en la literatura en afirmar que las “instituciones importan”. El desafío actual es conocer “cómo importan” (Peng, Wang y Jiang, 2008), en el sentido de identificar cuáles son las instituciones clave que ayudan a obtener objetivos deseables para lograr sociedades avanzadas e inclusivas, así como qué elementos de las instituciones son los que facilitan su implementación y permanencia. Lo que requiere una observación detallada de la calidad institucional, diagnosticando las dinámicas internas que se producen en las instituciones y su relación con el entorno. La tesis traslada esta cuestión al caso concreto del sistema español de ciencia, tecnología e innovación. La hipótesis de fondo es que los resultados del sistema están condicionados por una serie de rasgos de sus instituciones. El objetivo general es conocer cuáles son los rasgos de las instituciones de I+D+i y Educación Superior que influyen en su orientación y su desempeño. Este objetivo se divide en dos preguntas de investigación, que son: por un lado, ¿cómo está configurado institucionalmente el sistema español de ciencia, tecnología e innovación? y, por otro lado, ¿cómo influyen los rasgos institucionales en las diferentes contribuciones al sistema? A estas preguntas hay que añadirle otra adicional que refleja la motivación práctica de esta investigación: ¿cómo se puede actuar sobre las instituciones para que tengan un mejor rendimiento social?

Tesis Doctoral titulada “La Calidad Institucional del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación en España: análisis comparativo de sus instituciones”, ha sido realizada por la doctoranda Dª. Paula Espinosa Soriano, bajo la dirección conjunta y reúne las condiciones de calidad, originalidad, rigor científico y académico necesarias para que se proceda a su defensa pública de acuerdo con la legislación vigente. Este trabajo de tesis ha sido desarrollado a lo largo de varios años mediante el disfrute de un contrato predoctoral de Formación del Personal Universitario (FPU), habiéndose efectuado los requerimientos académicos de índole científico, así como las tutorías y apoyo necesarios para lograr el objeto de estudio. Como fruto de este trabajo, como consta en el Anexo II, han sido publicados un artículo en una revista indexada en SCOPUS (Q3), un capítulo de libro de una editorial internacional (Routledge) y dos capítulos de libros en editoriales académicas españolas reconocidas (Marcial Pons y Dykinson). Adicionalmente, otros artículos resultados de la tesis están en proceso de evaluación. La doctoranda también ha participado como ponente en diversos congresos y seminarios tanto nacionales como internacionales.

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