Los sistemas de ciencia conceden cada vez más importancia a las colaboraciones entre actores sociales diversos, tanto para enriquecer el proceso de producción de conocimiento como para formular respuestas adecuadas (interdisciplinarias e intersectoriales) a los desafíos y necesidades sociales. En este contexto, la interacción con actores sociales del ámbito no académico puede resultar un factor determinante para obtener nuevos descubrimientos de impacto científico y relevancia social (D’Este, et al. 2018). En España se dispone de información sobre determinados indicadores de transferencia de conocimiento de las universidades (RedOtri, 2010; CRUE, 2018; Fundación CYD, 2018). El valor añadido del proyecto EXTRA1 reside en un enfoque centrado en el investigador individual como unidad de análisis y en la inclusión de dos aspectos fundamentales: todas las disciplinas académicas y las diferentes organizaciones del sistema científico público (universidades, centros de investigación y hospitales). En primer lugar se presentan las principales características del estudio, para después observar la multiplicidad de interacciones (informales, formales y de comercialización) que los investigadores desarrollan con el entorno no académico. Estos intercambios de conocimiento afrontan una serie de barreras (cognitivas e institucionales), a la vez que generan beneficios tanto para el desarrollo de la actividad investigadora como para los actores sociales involucrados. En las conclusiones se resalta la variedad de mecanismos, así como la heterogeneidad de actores que caracterizan las interacciones ciencia-sociedad en España y, por ende, la necesidad de un enfoque versátil e integral de la actividad de investigación, capaz de generar resultados científicos e impactos sociales de múltiples maneras.