El análisis de los tratados educativos ilustrados y la participación de las mujeres y las niñas del juego tradicional y los espacios de recreo proponen mostrar la importancia y las consecuencias que se derivan de las relaciones sociales y los discursos que encuadran a las mujeres en una perspectiva social determinada. Esos discursos -que muestran una imagen y un determinado modelo femenino-, son muy distintos a la imagen de la praxis social que se tiene de la centuria setecentista y permiten un análisis global de las prácticas de sociabilidad en dicha centuria alejándose de clásico discurso historiográfico.

IV Encuentro de Jóvenes Investigadores en Historia Moderna, Barcelona, 6 y 7 de julio de 2017, Universidad Autónoma de Barcelona.

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