El interés por la interacción entre género y ciencia, y por la relevancia del concepto de género para el análisis de la actividad científica, surge de investigaciones acerca del escaso número de mujeres conocidas a lo largo de la historia de las ciencias y sobre las barreras institucionales y socio-psicológicas que han obstaculizando y siguen obstaculizando el acceso de las mujeres a la ciencia y la tecnología. Las mujeres están cada vez más presentes en la mayoría de los campos de la vida económica, social y política, y su papel en estos terrenos no deja de evolucionar. No obstante, siguen estando especialmente poco representadas en la investigación científica y el desarrollo tecnológico. Sin embargo, diversos estudios han demostrado que las mujeres suelen dedicarse a determinadas disciplinas consideradas más “femeninas” (discriminación denominada territorial u horizontal) y cómo ocupan los lugares más bajos del escalafón profesional (discriminación jerárquica o vertical), a la vez que se constata que el prestigio de una disciplina es inversamente proporcional al número de mujeres que trabajan en ella. Todo eso también ha provocado una serie de propuestas y estrategias de transformaciones pedagógicas destinadas a fomentar el estudio de disciplinas científicas y tecnológicas por parte de las mujeres (Margaret Rossiter, 1995; René Clair, 1996). En el año 2005, en nuestro país, el consejo de ministros aprobó país 54 medidas para favorecer la igualdad entre mujeres y hombres (BOE 8/3/2005). Esta ley establece dos medidas relativas a la investigación; la primera es el acuerdo de la creación de una unidad de medida de “Mujeres y Ciencia” para abordar la situación de las mujeres en las instituciones investigadoras y mejorar su presencias en ellas, la segunda, acuerda incluir, como criterio de valoración en la concesión de ayudas a proyectos de investigación, la participación de mujeres en los equipos de trabajos. En esta comunicación se presenta un estudio sobre los temas tratados por los diferentes profesionales que investigan en esta línea durante los últimos diez años. También se identifican los principales grupos de investigación en esta línea de investigación y si existen diferencias en las estructuras de colaboración.

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