En aquesta investigació es dóna a conèixer el procés de disseny d’una proposta pedagògica i didàctica, expressada en una activitat tecnològica escolar, utilitzant la robòtica educativa per a l’aprenentatge dels operadors mecànics en estudiants de primària. Com a presentació es realitza una reflexió i anàlisi dels precedents relacionats amb la Robòtica aplicada a l’Educació, agafant com a elements d’anàlisis: teories d’aprenentatge, models pedagògics, aplicació del sistema educatiu Wedo 2.0, estructura de l’activitat tecnològica escolar, entre altres aspectes. El resultat d’aquest anàlisi permet presentar la proposta, la qual es troba fonamentada en els referents teòrics següents: robòtica educativa, metodologia amb Wedo 2.0 i activitat tecnològica escolar, són alguns d’ells. Aquesta proposició s’ha detallat, tenint cura de les necessitats i els interessos dels estudiants, igual que les intencions establertes per a l’àrea. Es plantegen uns estàndards a seguir per a la creació d’un robot/personatge que convida i acompanya als estudiants en el desenvolupament de les activitats. Es mostren tres models d’activitats i de construcció realitzats amb el material de LEGO; la primera correspon a la composició únicament del robot i les altres dues fases, li afegeixen un nou component a aquest. Una incorpora un sensor de moviment i l’altra, un sensor d’inclinació. Per a la seua construcció, es parteix de la teoria de l’aprenentatge significatiu posant atenció a la robòtica educativa, concentrada en l’elaboració d’un robot, a part de controlar la realització de l’activitat tecnològica escolar.

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2015-2016