O documento que se segue foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Estágio Profissional (EP) do segundo ano do segundo ciclo de estudos em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. O presente relatório, retrata o estágio profissional efetuado na Escola Básica Integrada Roberto Ivens, onde me foi possível intervir diariamente com turmas do 2º ciclo, nomeadamente, 5º e 6º ano. Neste sentido, descreve e expressa as experiências às quais fui exposto durante todo o ano letivo 2024/2025. Enquanto professores estagiários, passamos a ter um estágio onde somos remunerados pelo trabalho lecionado. É neste sentido que nos são atribuídas duas turmas e ficamos encarregues, não só de exercer todas as tarefas do professor cooperante, inclusive turma piloto, como ainda cooperar nas restantes atividades comuns, presentes no seio escolar. O relatório apresenta-se dividido em quatros partes. A primeira parte incide sobre o enquadramento geral de toda a prática profissional, com uma análise do contexto geral, institucional e funcional respetivo ao estágio. A segunda parte do relatório, recai na prática pedagógica realizada. Assim sendo, inclui reflexões e descrições sobre as experiências e funções no desempenho da profissão docente, nas três áreas fundamentais do EP: Organização e Gestão do Ensino e Aprendizagem; Participação na Escola e Relações com a Comunidade; Desenvolvimento Profissional. A terceira parte corresponde ao estudo de investigação, visando a analise de uma possível relação dos desempenhos em EF e nas disciplinas de Português e Matemática. Por fim, a última parte refere-se às considerações finais, num resumo reflexivo sobre todo o meu trajeto formativo. A concretização deste Estágio Profissional representa uma etapa fulcral, não só na minha formação académica, como ainda no meu crescimento pessoal e profissional. Desta forma, através das experiências em contexto real, pude adquirir e consolidar conhecimentos fundamentais para o exercício da função.

This report presents the professional practicum carried out as part of the second year of the Master's Degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education at the Faculty of Sport, University of Porto. The practicum took place at Escola Básica Integrada Roberto Ivens, involving daily teaching practice with 5th and 6th-grade classes throughout the 2024/2025 academic year. As trainee teachers, we undertook a paid internship and were assigned two classes, assuming full teaching responsibilities, including leading a pilot class, and contributing to the wider school community through participation in common institutional activities. The report is structured into four sections. The first provides an overview of the professional practice context, analyzing the institutional and functional framework of the internship. The second details the pedagogical practice, including reflections and descriptions of tasks and experiences within the three core areas of the internship: Teaching and Learning Organization and Management; School Participation and Community Engagement; and Professional Development. The third section offers final reflections on the overall training journey. The final section presents an action-research study, exploring the potential influence of Physical Education on academic success by examining correlations between Physical Education grades and those in other theoretical subjects. This Professional Practicum marks a pivotal stage in both my academic training and my personal and professional development, enabling the consolidation of essential knowledge and skills for effective teaching.