O documento "A meta é apenas o início de uma nova partida: uma professora em constante aprendizagem" foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Estágio Profissional, inserida no 2º Ciclo de Estudos referente à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. O presente Relatório de Estágio relata as vivências de uma Estudante estagiária durante o seu processo de crescimento através, fundamentalmente, de uma perspetiva reflexiva. O Estágio Profissional desenrolou-se ao longo de um ano letivo, numa escola do Porto, proporcionando à Estudante Estagiária a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos e dar início à sua carreira docente. O relatório apresenta os principais desafios e aprendizagens da lecionação tanto numa turma de 10º ano como do 5º ano de escolaridade. O documento está organizado em cinco áreas distintas, nomeadamente o enquadramento pessoal, o enquadramento institucional, o enquadramento operacional, o envolvimento na comunidade escolar e a investigação em contexto docente. Este termina com um capítulo referente às Considerações Finais. Como um dos fatores que contribuíram para o desenvolvimento profissional, é apresentado, dentro da área de investigação em contexto docente, um estudo de investigação na turma partilhada, do 5º ano de escolaridade com o objetivo de analisar o efeito de um plano de intervenção no equilíbrio e coordenação motora de uma aluna que apresenta baixa-visão. Os resultados evidenciaram melhorias significativas após uma intervenção de, sensivelmente, dez semanas. A prática de ensino supervisionada aliada à reflexão revelou-se muito importante para o desenvolvimento de competências pedagógicas, na medida em que foi possível expandir o conhecimento e potenciar o crescimento enquanto profissional de educação física.

The document "A meta é apenas o início de uma nova partida: uma professora em constante aprendizagem" was produced as part of the Professional Internship Course Unit, included in the 2nd Cycle of Studies for the Basic and Secondary School System. This School Placement Report recounts the experiences of an intern student during her growth process, primarily from a reflective perspective. The School Placement took place over the course of one academic year at a school in Porto, providing the intern student with the opportunity to apply her theoretical knowledge and begin her teaching career. The report presents the main challenges and lessons learned from teaching both a 10th grade class and a 5th grade class. The document is organized into five distinct areas, namely the personal context, the institutional context, the operational context, involvement in the school community, and research in a teaching context. It ends with a chapter on Final Considerations. As one of the factors that contributed to professional development, a research study in the shared 5th grade class is presented within the area of research in a teaching context, with the aim of analyzing the effect of an intervention plan on the balance and motor coordination of a student with low vision. The results showed significant improvements after an intervention of approximately ten weeks. Supervised teaching practice combined with reflection proved to be very important for the development of pedagogical skills, as it was possible to expand knowledge and enhance growth as a physical education professional.