
handle: 10201/2757
Este trabajo describe el desarrollo de una página web para la enseñanza de la asignatura Sistemas de Información Geográfica en Geografa Física. Esta asignatura se cursa en el primer cuatrimestre del cuarto curso de la Licenciatura en Geografía en la Universidad de Murcia. Esta iniciativa se enmarca además dentro del proyecto SUMA (Servicios Universidad de Murcia Abierta).
:9 - Geografía e historia::91 - Geografía.Exploración de la tierra y de los distintos países.Viajes.Geografía regional [CDU], CDU::9 - Geografía e historia::91 - Geografía.Exploración de la tierra y de los distintos países.Viajes.Geografía regional, Internet, Geography (General), Internet (Red informática) en la enseñanza, Geografía física, G1-922, Internet (Red informática)-Didáctica, SIG, geografía física, didáctica
:9 - Geografía e historia::91 - Geografía.Exploración de la tierra y de los distintos países.Viajes.Geografía regional [CDU], CDU::9 - Geografía e historia::91 - Geografía.Exploración de la tierra y de los distintos países.Viajes.Geografía regional, Internet, Geography (General), Internet (Red informática) en la enseñanza, Geografía física, G1-922, Internet (Red informática)-Didáctica, SIG, geografía física, didáctica
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
