El Liderazgo para y en la Escuela Inclusiva
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Se presenta una revisión de la literatura que parte de la premisa de que el liderazgo contribuye a la creación de una 'cultura inclusiva' en la escuela, pero para ello, éste debe ser democrático y estar comprometido con los valores inclusivos. También se analizan las tareas desempeñadas por la dirección en un centro inclusivo y la formación que debería recibir el líder para abordarlas con éxito. Por último, se hace una aproximación a la forma en la que se puede evaluar el grado en que el líder posee las condiciones necesarias para ser una dirección inclusiva.
Universidad de Murcia, Facultad de educación; Campus Universitario de Espinardo; 30100 Murcia; +34968364019; +34968364146; reedumur@um.es
Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Diversidad y Educación
ESP
- University of Murcia Spain
37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, Escuela inclusiva, equipo directivo, liderazgo, L’éducation inclusive, Inclusive school, Theory and practice of education, Liderazgo compartido, Educación inclusiva, Liderazgo, educación inclusiva, Le leadership partagé, Inclusive education, L7-991, LB5-3640, integración escolar, liderazgo compartido, Le leadership, escuela inclusiva, École inclusive, gestión del centro de enseñanza, Education (General), Equipo directivo, L'équipe, Leadership, Shared leadership, Team
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