Escuelas eficaces e inclusivas : cómo favorecer su desarrollo
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La escuela del siglo XXI debe promover una educación democrática e inclusiva que garantice los principios de igualdad, equidad y justicia social para todos los alumnos. Por este motivo, el desarrollo de escuelas eficaces e inclusivas debe ser promovido por la política educativa con el fin de que las mismas puedan ofrecer una educación de calidad para todos. A su vez, el profesorado debe ser apoyado para que pueda reflexionar y comunicarse aspectos específicos de su práctica en un clima de colaboración y en unas condiciones de trabajo que favorezcan la innovación y los procesos de mejora educativa. El resultado de todo ello debería ser la construcción de comunidades educativas en las que la participación, la cohesión social y el aprendizaje estén presentes y garanticen el éxito de todos.
Universidad de Murcia, Facultad de educación; Campus Universitario de Espinardo; 30100 Murcia; +34968364019; +34968364146; reedumur@um.es
Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Diversidad y Educación
ESP
- University of Murcia Spain
37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, igualdad de oportunidades, Theory and practice of education, Educación inclusiva, Amélioration scolaire, cambio social, educación inclusiva, escuelas inclusivas y Eficaces, mejora escolar, exclusión, L7-991, cambio educativo, LB5-3640, Inclusion, Escuelas inclusivas y eficaces, Exclusion, Education (General), Mejora escolar, Exclusión, inclusión, Inclusive and effective schools, École inclusives et efficaces, Changement éducatif, Educative change, Cambio educativo, calidad de la educación, Éducation inclusive, Inclusión, participación, Scholar improvement
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