Calidad de la docencia universitaria: procesos clave
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En este artículo se parte de un concepto amplio de calidad para ir acotando su contenido. Se revisan las principales aportaciones nacionales e internacionales sobre la calidad en el ámbito universitario referidas a la docencia. Se plantea una investigación descriptivo-interpretativa para conocer los principales indicadores de calidad en la docencia universitaria a través de tres grandes categorías subdivididas en indicadores de procesos. Las categorías son: repercusión en el trabajo, grado de satisfacción y logro o cumplimiento que se cruzan con indicadores como apoyo institucional, desarrollo profesional, docencia y tutoría..
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Resumen tomado parcialmente de la revista.
ESP
- University of Leon Spain
- University of Murcia Spain
Tutorías, 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, profesor, Educación, Universidades, Theory and practice of education, Docencia universitaria, University teaching, Tutoría, L7-991, LB5-3640, Processus, estado de la cuestión, Tutorship, Docencia, Education (General), investigación educativa, calidad de la enseñanza, Quality, Processes, Enseignement universitarire, Procesos, Tutelle, Qualité, universidad, Calidad
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