
handle: 10201/144847 , 11162/94487
Se presentan algunos interrogantes surgidos a la luz de la lectura del informe final de 'La adecuación de las Titulaciones de Maestro al Espacio Europeo de Educación Superior', del Grupo de Magisterio-ANECA (2004), con el objetivo de colaborar, mediante una crítica constructiva, a una mejora de la calidad de la educación. Ésta es, en definitiva, lo que debe primar en la reforma educativa seria y profunda que se plantea, para todos los países de la Unión Europea, y en los niveles de Educación Superior. El primer interrogante es sobre cómo se va a financiar la reforma propuesta, y el segundo sobre qué propuesta se recoge en el mencionado informe, acerca de la formación del profesorado.
Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Los nuevos planes de estudio: ¿Contenidos de reforma?'. Resumen basado en el de la publicación
ESP
reforma educativa, formación de profesores, Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), Reform, enseñanza superior, CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, convergencia de sistemas educativos, European Convergence, financiación, Reforma, Convergencia Europea
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