En el presente artículo se analizan las implicaciones del estudio del medio y la educación ambiental, en el currículum de la Educación Básica. A partir del análisis de estos conceptos, se valora la pertinencia de su uso para orientar la selección de objetivos, contenidos y actividades del currículum, situando todo ello en la perspectiva de la actual Reforma Educativa.

This article analyzes the implications of the study of the environment and environmental education in syllabussing at primary level. From the analysis of these concepts, we assess their apropiate use in choosing aims, contents and activities in the curriculum, taking into consideration the present education reform.