O presente relatório, de prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no ensino básico, propõe refletir sobre algumas ideias e conceitos procedentes da utilização de recursos visuais e sonoros verificando as aprendizagens realizadas pelos alunos. Pretende-se aferir a influência do uso de vídeos e da visualização dos gestos envolvidos na execução instrumental assinalando algumas possibilidades de aprendizagem acerca dos instrumentos musicais, sobretudo no que refere aos instrumentos tradicionais do mundo, na disciplina de educação musical ao longo dos três ciclos do ensino básico. No decorrer desta procura será analisada a influência de um modelo de CD-Rom interativo multimédia nas atitudes de alunos de 7.º ano ligadas à motivação, atenção e participação, possibilitando novos caminhos para a aprendizagem. This report of supervised teaching practice in teaching music education in elementary school proposes to reflect on ideas and concepts coming from the use of visuals and sound resources, checking the learning achieved by students. It is intended to assess the influence of the use of videos and viewing of the gestures involved in instrumental performance indicating some possibilities of learning about musical instruments, especially regarding the traditional instruments of the world, in the discipline of music education over the three cycles of basic education. During this search it will be analyzed the influence of a model of interactive multimedia CD-Rom in the attitudes of students in the seventh grade linked to motivation, attention and participation, enabling new ways of learning.